临沂市高级财经学校 劳动教育年度工作报告

为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,根据《临沂市教育局关于全面加强新时代普通中小学劳动教育的指导意见（试行）》文件精神和我校创建高水平职业学校要求，为贯彻落实立德树人根本任务，坚持德技并举，结合区域经济文化特点、学校育人特色，统筹区域资源，切实推进劳动教育深入实施，充分发挥劳动育人功能，提高了学生劳动技能和实践水平，增强了学生动脑和动手相结合能力。

一、工作指导思想

1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实全国、全省、全市教育大会精神，坚持立德树人，坚持德技并举，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入职业学校人才培养全过程，贯穿学校、家庭、社会各方面。

2.充分挖掘本地区劳动文化、劳动精神和劳动教育资源，全面加强劳动教育工作，探索开展劳动教育有效举措，培育学生劳动观念、能力、精神、习惯和品质，与德育、智育、体育、美育相融合。

3.紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的职业院校劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，实现树德、增智、强体、育美的目的。

二、工作基本原则

1.把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，着力提升学生综合素质，促进学生健康成长。

2.遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，锻炼意志品格，提升育人实效性。

3.体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，深化产教融合，推动校企合作，改进劳动教育方式，探索新时代劳动教育实践新方法。

4.强化综合实施。拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。

5.坚持因地制宜。结合区域经济文化、学校育人特色以及学生个性差异等因素，统筹区域资源，充分挖掘行业企业、产教融合等可利用资源，采取多种方式开展劳动教育。

三、工作情况

（一）加强课堂理论教学，组织专职教师授课，普及劳动基础知识，增强劳动主动意识，加强劳动精神、劳模精神和大国工匠精神教育。

（二）结合专业教学，加强专业实训指导，每两个班级配备一名专业实训指导老师。

（三）结合临沂地区各县区乡镇经济特色，多种形式合作开发校外劳动教育实践基地，推动产教融合校企合作，助力乡村振兴建设。

1.沂南电商助农劳动教育实践基地。

2.临沭柳编劳动教育实践基地。

3.平邑金银花劳动教育实践基地。

4.郯城中国结劳动教育实践基地。

（四）利用学校环境，结合节假日，开展多种形式校内劳动教育实践活动。

1.校园绿化劳动教育实践活动。

2.学校食堂帮工帮厨劳动教育实践活动。

3.传统民族节日，组织“包水饺”、“做月饼”、“扎灯笼”等劳动教育实践活动。

4.各种校内外志愿者服务活动。

（五）注重劳动教育过程评价和效果评价，建立新型劳动教育评价模式，激发学生劳动积极主动性。

四、组织保障

建立健全劳动教育组织实施工作机制。成立校党委书记、校长任组长，其他领导班子为副组长，各科室负责人为组员的建设领导小组，明确主管校领导，明确相关部门负责劳动教育的规划设计、组织协调、资源整合、过程管理、总结评价等工作任务。领导小组下设办公室，由文化教研室负责具体工作任务。

五、经费保障

健全经费投入。以创建高水平学校项目为抓手，学校采取多种形式筹措资金，加强学校劳动教育设施建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制，吸引社会力量提供劳动教育服务。

 

 

 

文化教研室

2023年4月13日