临沂市高级财经学校劳动教育内容体系

实行项目教学、任务驱动法为主，开拓劳动教育新体系。

第一学期16课时

第1课时：理论课，宿舍内务整理；个人生活整理；教室卫生整理。

第2课时：宿舍内务整理大比拼，班级文化设计比赛，加强集体主义价值观建立、团结协调精神教育。

第3课时：理论课，指导学生融入班级管理，如何做一个合格的班级管理者。

第4课时：实践总结课，结合班会，让每个学生谈谈如果我是班长，我将怎么管理我的班级。

第5课时：理论课，结合中秋节放假，介绍传统节日和习俗，指导学生假期在家中的劳动事项。

第6课时：理论课，结合各专业介绍职业故事，初步树立劳动精神、劳模精神、工匠精神。

第7课时：实践总结课，社会调查：

（1）北大学生卖猪肉等新闻为什么常被舆论关注？

（2）媒体报道“90后进入职场跳槽平凡，38%应届毕业生半年内离职”，是否真实？如何看待这样的现象？等等。引导学生树立职业劳动理念，摒弃不劳而获观念。

第8课时：实践课，结合其他课程教学，指导学生设计个人职业发展规划。

第9课时：期中考评。

第10课时：实践总结课，创设校园“激励岗”，如在办公区、校园景观区等设置“劳动执勤岗”，体验劳动的自豪感。让学生讲述心得体会。

第11课时：实践总结课，选取部分学生融入学校管理中，让学生讲述心得体会。

第12课时：实践总结课，举办志愿服务活动，让学生讲述心得体会。

第13课时：理论课，介绍元旦节日和习俗，指导学生自己动手搞元旦晚会。指导学生在假日在家中的劳动事项。

第14课时：理论课，学习储蓄，了解各种理财方式的利弊。

第15课时：实践总结课，管理家庭一周的生活开支，并做数据分析，给出建议。

第16课时：期末考评。

第二学期16课时

第1课时：理论课，讲述社会发展趋势，学生参与预测哪些职业会消失，又会诞生哪些新兴行业，并提供理由。

第2课时：理论课，指导学生职业机会评估，了解各种职业特点，找到与自己个性、能力匹配的职业类型。

第3课时：实践总结课，走进社会，进行职业初体验（如销售员、收银员、仓管员……），讲述心得体会。

第4课时：实践总结课，开辟“校园劳动场所”，提供劳作机会，如绿化帮手、厨房帮工，学生讲述心得体会。

第5课时：理论课，介绍清明节日和习俗。

第6课时：举办“劳动”主题的诗词大赛。

第7课时：实践总结课，植树节活动，学生讲述心得体会。

第8课时：期中考评。

第9课时：研究一项自己感兴趣的职业，并通过微纪录片、PPT介绍等方式进行成果分享。

第10课时：毕业班举办“跳蚤市场”，全校学生参与，旧物再利用，体验劳动乐趣。

第11课时：优化家庭环境布置，兼顾便利性与美观性。设计进行班级评比。

第12课时：利用网络、书籍等，查找生活中可以用到的创意技巧，并推荐给身边的人。

第13课时：为家庭旅游规划路线，制作攻略。

第14课时：推荐学生阅读与生活情趣相关的名家美文，分享感悟。

第15课时：撰写劳动教育心得体会。

第16课时：期末考评。

第三学期16课时

第1课时：开设创课工坊，探究科学与技术的奥秘，了解技术对生活的利弊影响。

第2课时：帮助学生深入探索、实践感兴趣的领域，如人工智能、金工木工、篆刻陶艺等课程。

第3课时：结合影视、书刊资源进行职业启蒙。推荐：《小森林》（农作）、《编舟记》（编辑）、《摔跤吧！爸爸》（运动员）、《聚焦》（记者）、《我在故宫修文物》（文物修复师）、《中国合伙人》（创业）、《不了神话·宫崎骏》（导演）……

第4课时：举办校园模拟招聘会，进行求职演练。

第5课时：了解劳动者权益与义务，结合劳动纠纷案例进行分析。

第6课时：鼓励学生开办校园“学生公司”，尝试自主设计创业项目并实践。

第7课时：学生个人职业生涯规划执行结果反馈评比。

第8课时：期中考评。

第9课时：指导学生修正个人职业生涯规划。

第10-15课时：劳动教育故事，劳模故事等

第16课时：期末考评。

第四学期16课时

第1-6课时：劳动安全案例

第7课时：撰写劳动教育心得。

第8课时：期中考评。

第9-14课时：劳动法规知识

第15课时：劳动法规知识竞赛

第16课时：期末考评。

文化教研室

2021年7月